全班："不是！"老師一駭，

回答："那是哪個姓？有幾位同學？"

全班："姓廖的，有４個。"大概這時老師才想到，他被調到廖氏的大本營了吧！

導師雖然尷尬被打槍："我忘了這裡是你家大本營，這話題我們略過。現在開始上課。"

那會受某李姓海龜影響，台灣教育界全面學習美國(過時的教育體系)，美國教育中有一環叫追祖、尋祖吧！也可能是新開的啥鄉土課之類的？？反正某次老師布置啥麼有關祖先之類的論文要我們寫。有關祖先什麼時候來台拉、來台之前之後過著怎樣的生活…等等作文＆論文之類的。

當時我有個美國的朋友住我家，

問他："這要追到哪個祖先。"，

她回說："我只寫到美國的祖先，我是第四代，我爸第三代，好寫得很，你跟我說我幫你擼一擼。"

於是我叫我爸來問，問他祖先到我是幾代，

我爸把手指拿出來："你是24我是23，來台的是12、13世，墓地那有11世的衣棺墓，恩12世了，這事很急嗎？不急的話改天祭祖我再拿祖譜給你看。"(背景音："我想起來我有事要去做，等等見。"她揮揮手快速地跑走了。)

於是我的作業從"來台的祖先"變成"活廖死張的由來"。

隔天，

到班上，我先去找幾個廖姓同學，我把我的作業拿出來

問他們："你們寫什麼？"伸長頭去看他們的作業內容，他們也看著我的作業，

甲回我："我寫清武堂的由來。"

我："我查了三個活廖死張的說法，不過我這支好像15世時入贅黃姓的，應該變成廖皮黃骨了。"

丙："你家變色龍喔，阿，死了還是姓張嗎？"

乙說："那我跟你同支，還是死張啦，我25世你呢？"乙左右扭頭跟我們講話。

我："24世，叫姑姑。"

乙指著甲："他26的。"

甲秒了乙一眼回我："我叫你們要給紅包喔！"

丙看我們幾個的作業："我們好像寫的都一樣。會不會被打槍。"

我們七嘴八舌的碎念："說的好像我們可以寫不一樣似的。"、

之後作業我也忘了拉，其他班也有這個作業，聽說我們同宗的做都差不多。至少我沒聽到有人從張元子、廖朝孔排輩下來。