今早刚进办公室，打开电脑，就看到一系列5个伊梅儿，分别由校长、分管学生工作的副校长、教务长、分管学生心理和学习咨询的副教务长、教工大会主席发来。内容都大同小异：如何处理一位二年级学生猝死的善后工作。

这个学生我并不认识，从名字上看，好像有亚裔血统。上周末我们就接到伊梅儿，说是这位学生随我校田径队去校外参加中西部地区大学田径联赛，在撑杆跳的比赛中受了重伤，被送到附近的医院急救。他的家人已经赶到医院。而且，除了教练、队友以外，我校分管学生工作的副校长和负责宗教事务的教务长也赶去。然而，他终于伤重不治，于昨天下午离世。消息传来，分管学生心理和学习咨询的部门立刻给大家发了伊梅儿，并且在昨晚九点举行一个哀悼仪式，让死者生前的同学、教授、队友和其他朋友倾诉他们的哀思。

今早，学校各部门又发来各种通知。因为本周正是期末考试周，所以教务长让教授们斟酌是否按照原定计划考试，或者是允许受到影响的学生不参加大考，或者是推迟有关考试或论文递交的期限，或者是暂时给学生“未完成”的成绩、让他们下个学期初再完成本学期的课程要求。教工大会主席的伊梅儿则是动之以情，鼓励各位同事以同情、人性化的态度对待学生。当然，学校的心理、宗教等各部门也于第一时间作出反应，表示可以提供各种心理咨询。

上一次在期末阶段发生类似事件在好几年之前，那次是某位学生上吊自杀。

同事们曾经说，一直教育相同年龄段的学生，自己也好像永不衰老似的。可是，每每看到这些花季的青少年猝然离世，也令人格外痛心。有的时候，死因是他们自己缺乏足够的谨慎态度（见《不朽幻觉》），有的时候是因为心理方面的问题，可是有的时候是这种事先毫无征兆、毫无逻辑的突发性事故。例如，去年秋假，有一位学生在加油站加油时，因为一辆大卡车突然撞翻油箱造成失火而死亡。

今天春光明媚，天气温暖，鸟语花香。可是那位离世的学生是再也见不到这些了。他的父母“白发人送黑发人”，更是情何以堪。生命中总有诸多挫折和磨难，我们这些在世者，即使不为自己，哪怕是为了每一个爱着我们的人，都应该认真过好每一天。

后续：我和这桩悲剧的进一步关系，除了班上有个学生是死者生前的好友，还有我校公关部门的一个请求。死者的母亲大概是华人，所以她希望我校能在官网上发布死者的中文名字。公关部主任给我打电话，希望能帮助他们找到正确的汉字。可是他们提供的只是拼音，所以我又要求更多的信息。几经周折，他的家人发来汉字，学校放上网络，这个任务终于完成了。