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其实,是一种思想的差别吧。灌输或引导
忘记了之前在哪看过的
挂印封金,扬长而去……
教育制度引導老師教法啊!!!
我們老師上課其實比較偏美國版的那種,會引申很多故事,他的口頭禪就是「讀到最後還不懂文章的內涵,還學什麼?」
所以他會解釋很多文章相關的意義,修辭文法很少講,也不會讓我們死背很多東西
結果考試一出來,全班慘兮兮,因為一些文法還是字義都沒教到(囧nz
到後來,他平常上課還是照原本的方式,但是到考前就會塞很多資料
能背的盡量背,不行就憑運氣= =
国外是教会我们从书上得到人生的其实,而我们国家。。。
没有办法,中国国情就是如此,也只能抱怨抱怨!
我们看到的后妈好象都是不好的人,她们只是对别人不够好,可是她们对自己的孩子却很好,她们不是坏人,只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
最后一个看出来了,我们是为了考试才学习的啊
又想起高中语文课了···    最讨厌分段  归纳段意  总结 神马的了
我也觉得那每段包括全文都要概括中心思想的要求很无理,不过,这倒锻炼了我的总结能力,特别是工作后对领导讲话的总结。
咳咳!想当年天天上课时在语文老师面前看小说啊!从不听课,成绩还是杠杠的!老师也没办法咯!小说看多了,语文都不用上了!哈哈哈!
残 酷 的现实,悲 哀 的现实,对比啊对比~真 强 烈 !!
所以中国的许多孩子人情世故不如老外啊
随心即可。
每个人有自己的理解,只要文章的主导思想不误导学生,要每个人得出一样的答案有啥作用?
我就很讨厌小学语文中的分段分层、主要内容、中心思想什么的,简直无意义!
这就是为啥国外的孩子比较有想象力和创造力~
而国内的小朋友基本都被制式化成统一模式了~
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