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回复 8# 阿树

我觉得还是资源分配不均造成的,因为很难做到绝对公平,人越来越多,资源越来越少,而且就集中在那几个地方。然后大家都往资源多的地方挤过去,资源就又显得不够了。

分配资源的方式现在不能做到所有人都满意。
有部分人得到的很少,肯定不满意,然后有的人得到一部分却还想要更多,也不满意,也有人得到大部分却还想得到全部,结果仍旧是不满意,总之没人说,看,我已经有了这么多了,分给你点吧。大家都是牢牢抓住自己的不放手,想要更多。

所以建立一个相对公平合理的分配制度,让弱势群体得到更多利益,让天平恢复相对平衡的状态,其实已经是比较重要的事情了。但是资源就这么多,既得利益者肯定不愿意削弱自己的利益,所以这事儿其实挺矛盾的。最后不是新贵们改变格局,就是现在的嗯嗯们重新制定个大家都玩的下去的游戏规则了。
回复 6# 黑猫一只

其实我没觉得一个人是北京人,她很优秀是应该的。一个人优秀和她个人的努力是分不开的。
我主要是不喜欢那种排外思想,往老三辈数,基本都是农民出身吧。实在不该觉得什么吃我们的饭,和我们的水什么的,难道人家没付出代价?就像你说的,难道北京都能自给自足?国家领导人还不定都是北京人呢
想到暂住证我就更觉得可笑,一个人在自己的国家,换个地方生活,还得搞张暂住证,真是滑稽。哪天户口制度取消了,估计才能消灭这种地方歧视吧
回复 3# 黑猫一只 很同意 北京学生享受更好的教学资源 很多方面都比较优越 这是无可辩驳的 我很愿意多学东西 也很愿意学法语等等
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回复 4# 阿树

抱住蹭蹭,谢谢花花,不过估计楼主也是郁闷坏了,毕竟不管自己多努力多奋斗,一句你是北京人就抹消他/她全部努力带来的优势,换谁谁也郁闷。
身边总是有各种负面情绪的声音的话,很难客观的去看待吧。
就算各种不公平,不平等,但自己的心态首先的摆正,否则吃亏的还是自己。我也是很久以后才悟到这个道理的,可惜晚了。
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话说北京人现在是不是特别排外?上海深圳广州甚至香港都没这样的。
什么是北京人,无非就是祖父母因为种种 ...
黑猫一只 发表于 2012-7-10 09:38



    精辟!说出大家的心声!
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回复 3# 黑猫一只

说的好,强烈支持
这社会就没平等过,公平过
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话说北京人现在是不是特别排外?上海深圳广州甚至香港都没这样的。
什么是北京人,无非就是祖父母因为种种原因留在北京,或者几十年前父母生活工作在北京,然后有了北京户口,在北京生活了几十年的人。
然后先来的就排斥后到的,本地的排斥外地的。
因为资源有限所以要抬高门槛可以理解,但如果觉得外地人来就是吃北京的饭喝北京的水抱怨北京不好……
北京是谁建设的?仅仅靠北京人么?光靠北京正宗生活的本地人么?北京享受的种种资源,自然资源水资源金融资源等都是北京人自产自销么?
更别提正宗的北京人得算北京猿人,那才是在北京生活了几十万年的正宗本地人,哦,正宗本地人还是北京郊区的,笑。
所以,要驱逐外地人,要抬高门槛,赶走所有祸害了北京的外地人,首先把那个天安门对面睡了几十年的湖南人赶走吧。
还有,有骨气点,别从周围省会全国各地要资源,自给自足多好,首都换个地方还是首都,北京没了首都这个称号就未必了。当然迁都这种事嘛,不太可能,大家都是抱怨抱怨后就继续忍耐了。生活就是这样。最后胜利的不是抱怨最欢的人,而是实力最强的人。
说到底,这世上的事情还是靠实力说话,地方保护主义保护得了一时,保护不了一世。真觉得自己比别人强就不用害怕。觉得不行就加倍努力。如此而已。抱怨无济于事。【那我还发牢骚个什么劲,o(︶︿︶)o 唉】
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我觉得吧,不管北京学生说自己平时参加课外活动多么辛苦,综合素质多么强,团队合作多么优秀,但是高考最终是靠什么划分的?不是综合素质也不是团队协作,就几张卷子。就那点儿分儿。——————山东山西河北考生本三的分数,北京考生就能上清华北大。这种事情换到外地学生身上,谁能平衡?
要么就大家都一起搞素质教育,学习家政,搞团体活动,学多门外语,多参加社会活动,全部都算分数,全国都如此,全部按照北京模式来,考试的时候也别说北京外地,最后算总分。
外地学生谁愿意整天埋头题海?谁不希望多学门外语?不希望把家政科当成必修?
但是应试教育逼得他们放弃了很多,然后北京这边学生又嚷嚷着你以为我喜欢学这些啊我也是被逼的等等。
…………要是在水深火热中挣扎着还不一定上自己喜欢的分数线的学生看到了,估计很难心平气和。就说楼主吧,楼主一方面不喜欢这样,但如果让楼主出北京,去河北,山西,山东去读高中呢,哪怕是个重点高中,楼主肯定也死活不愿意吧。

北京上海占据了最好的教育资源,然后因此成为试点,再然后享受种种特殊待遇。现在又想将这种待遇合理化,我觉得不妥。
既然享受了身为北京学生的种种便利和优惠,就得学会承担压力跟责任。
我对楼主和北京学生没什么意见,的确大家都是苦逼人,最倒霉的还都是学生。
但是对将高考和教育搞成这个样子的教育部很有看法。不公平的教育资源倾斜,不公平的教育政策,不公平的教育理念,到最后教出的也只是满腹怨气的学生。
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