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吾生也有涯,而知也無涯。

学校者,国之教也,士之所步趋而进退也。
择其善者而从之,其不善者而改之

善是一切活动的目的,人的最高的善是伦理学和政治学的研究对象。
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人:人之初,性本善。

人一生下来是没有任何坏思想的,因为他没有过长时间的坏的人。所以,他不知道什么是坏。他的父母在他的身边,爱着他,他只知道世界是美好的。那他也会对别人好,那他就是善良的。
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务:
君子务本,本立而道生。孝悌也者,其为仁之本与! 夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人


教育的作用是按一定的社会形式,培养一定的人格,为一定的社会服务。
苦:吃得苦中苦方为人上人

俗话说:“吃得苦中苦,方为人上人。”所谓“人上人”并不是一般功利的想法;而是说,他可以在生活上比一般人较为豁达开通,眼光远大,做起事来可以得心应手。如果我们从小就安安稳稳无风无浪的像花朵一样生活在暖房里,我们所见的天日就只有那一点点,所能适应的温度也就只有那一点点,那还有什么意思呢?
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已:
恐惧自己受苦的人,已经因为自己的恐惧在受苦。

鞠躬尽瘁,死而后已——诸葛亮《后出师表》

我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。

为中华之崛起而读书。----周恩来总理
愚:书犹药也,善读之可以医愚。

我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。
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愚昧是一种障碍,而经过训练的智慧乃是力量的源泉。……一个民主的国家应该使智力的训练普及于每一个公民,不管他是贫穷还是富裕。 ——贝斯特

愚昧是一种障碍,而经过训练的智慧乃是力量的源泉。……一个民主的国家应该使智力的训练普及于每一个公民,不管他是贫穷还是富裕。 ——贝斯特
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