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小留学生的欢喜

4已有 768 次阅读  2023-06-05 08:47

去年,从内地来我校访学的X老师带着十三岁的女儿A来到美国小镇。孩子在国内应该上初一,在此地公立中学读七年级。一年时间,A不但个子长高了十公分,在美国学习、生活也如鱼得水,每天都有进步。她在学校交了不同种族的好朋友,时常与同学分享妈妈做的寿司、三明治等午餐。也喜欢老师教学风格亲切宽松,功课负担轻,以及学校时不时组织体育、文艺和出游活动,颇有乐不思蜀之意。

 

近日A的中学老师布置了一项别具一格的作业。她让课上每位学生任意选择泰坦尼克号上的一位幸存者,搜集资料,了解此人生平,然后想象劫后余生的他们会如何回馈社会。写成文字后,学生还要设计一个PPT幻灯片,将有关研究、创作成果用四、五分钟时间在课堂上和大家分享,所有同学和老师也会提供书面反馈意见。

 

X感慨这种集搜集信息、整理资料、总结、创作为一体,书面、口头表达兼顾的作业在中国大概大学里才会出现。而A对此兴致勃勃,研究文本,反复修改PPT,还在家里多次演练,计算口头报告的时间。准备到后来,她告诉妈妈“我觉得和这个人物情感相通了”。X觉得有点好笑,但也深刻认识到这个功课不但培养认知能力,也能增强学生的共情能力和同理心,一举数得,把历史、道德、人文、公益教育有效整合了。

 

我想,最难得的是老师举重若轻,引导学生发现学习的乐趣,自愿多花时间。主观能动性是学习中最可贵的东西。应试教育模式却扼杀儿童天性,把学习变成不得不应付的苦差事。孩子整日愁眉苦脸,心理压力大,何来创意可言呢?

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发表评论 评论 (1 个评论)

  • Arielbaby 2023-06-08 00:22

    “这种集搜集信息、整理资料、总结、创作为一体,书面、口头表达兼顾的作业在中国大概大学里才会出现。”

    国内现在小学 (坐标北方城市,其他地方不知道)就有了,不过PPT或视频是要家长帮忙给做。
    其他都是小盆友自己搜集信息、整理资料、课堂讲解。
    小盆友手机用得超级溜,语音查信息没有任何问题。
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